如果幼儿园哭了三年都不肯去上学，那她可以顺利升入小学么？她会喜欢上学吗？她能交到好朋友吗？她能适应小学生活么？以下是一位患有上学困难症小朋友的妈妈历时三年的心酸血泪史……



说起我女儿上幼儿园的故事，那真是像打翻了调味料，酸甜苦辣涩呛甜……每一个味道都体会的够够的。
还记得幼儿园开学第一天，自己背上小书包，大踏步往幼儿园走去。当时我以为女儿长大了，克服了对陌生人的恐惧，她已经不是那个面试时候抱着我大哭不肯进幼儿园的小女孩了。
可事实告诉我，孩子成长的并没有那么快，作为家长，远不能那么乐观。
第一天放学，顶着两个肿成桃的眼睛回家了，哭一天。
第二天上学，一下楼就开始哭，一路哭着走向幼儿园，在班级门口大哭，被老师抱进去。晚上果不其然，继续顶着两个肿成桃的眼睛回家了，又哭一天。
第三天
第四天
第五天
……
开始很着急很抓狂，但转念一想，如果我刚开始接触一个新环境，没有一个认识的人，我也会很害怕吧，像我们这样敏感的人，不熟悉的环境真的感觉还蛮可怕的。
而且熟人都告诉我，没事，一礼拜就好了。
一礼拜

俩礼拜

三礼拜
熟人又告诉我，没事，半个学期就好了。
一学期
俩学期
三学期
不怕大家笑话，幼儿园上到第三年，直到大班了，班里还有两个哭大王，依然上学还是哭，我女儿就是其中一位。
过程中很多次问她，为什么哭呀？
不喜欢上学。
上学不好玩吗？

更喜欢家里，想妈妈想姥姥。
不喜欢哪里呢？
管的多，不许这个不许那个.
说到这个，其实很理解了，我女儿的幼儿园是一个还算不错的公立园，老师要求严格，管理规范，让孩子们觉得束缚是肯定的，换作是我，我也喜欢家里无忧无虑的环境。想到这个，我也就不强求她一定喜欢幼儿园了，能去就行。而且到后来，哭变成了表达不情愿的标志，家长走了也就不哭了，晚上回来也高高兴兴的。
做好了这层心里铺垫，我利用一切可能的机会带她多出去玩，加上她年龄偏小容易生病，三年幼儿园下来，上幼儿园的时间也就不到一半，倒是去了全国十几个省，踏遍了祖国不少的大好河山，爬山能力锻炼得棒棒的。

但好日子这样过去了三年，要迎接小学的到来了。幼儿园可以这样松懈，上小学前很多家长开始焦虑：不喜欢上学怎么办？上学跟不上怎么办？不会认字不会算数怎么办？要不要上学前班？

这些焦虑一个不差我都有过，尤其我的女儿对学校适应的那么差，那以后还有漫长的公立教育时光，要怎么度过？我自己是做教育的，心底并不认可提前学很多东西的抢跑模式，那我的女儿要不要去上学前班适应下？


这里剧透下，我的女儿现在已经成为了一名一年级小学生，从开学第一天独立走进学校，到现在的学习，基本都很顺利，最重要的是，很喜欢上学。

那她是如何实现了这些转变的呢？如果我说，我什么都没做，静待花开。我想，这是不负责任的，看到了孩子成长过程中的困难，做家长的有责任帮助她成长，帮助她迈过这道坎。

最重要的，帮助她做好心理准备。从上大班开始，无论是幼儿园的安排，还是在家里，都慢慢帮助她营造一个即将上学的环境：要成为一名小学生啦，要学习更多的知识啦，要有更多的本领了。在公园游玩遇到同校哥哥姐姐的时候，主动帮她结识一下，问问他们学校的学习好不好玩啊，食堂的饭好不好吃呀。我的女儿很喜欢和比自己大的哥哥姐姐玩，所以听到他们说到学校好玩的事情，她也慢慢变得期待上学起来。

然后，养成标准的作息习惯。看上去作息习惯事小，但作息影响到孩子白天的精力，以及晚上的入睡习惯。要感谢我的妈妈，一直帮忙调整孩子的作息，做到早睡早起，基本和学校要求一致，一致的作息时间也让她初入学校的时候过度很平稳。

第三，养成良好的自理习惯。包括，自己的书包自己整理，自己的东西自己存放，每天根据第二天的课程内容收拾自己的小书包，第二天自己的东西不需要大人提醒；在生活中也是一样，自己穿脱整理衣服，前一天晚上找好第二天准备穿的衣服，这样可以节省时间，早上不拖沓，尽量减少每天早上兵荒马乱的混乱场面。

最后，就是知识储备方面的。我家孩子是个十分敏感的孩子，脸皮薄，害怕输。虽然成绩不是唯一重要的，但是自信心还是不能受影响。所以姥姥在家提前带着孩子认识了不少生字，十以内的加减法也基本掌握。发现英语一年级上来直接读句子后，在暑假简单突击了下英语，有了些简单的语感，会一些简单的对话，帮助在开学后提升自信心。

准备了这么多，一切都会顺顺利利吗？

并没有。

开学前几天，当她知道开学第一天需要自己走进学校、自己找到教室后，不肯定去上学，在家大哭。哭着说害怕，害怕找不到教室，害怕不敢和老师说话。

我一直期待着她能够和我小时候一样，虽然幼儿园一直哭，但上小学再也没哭过。可是怎么在这个关键的节点上，她又开始大哭了呢……

苦恼了一阵子后，我突然意识到我是个有专业知识的老师，我镇静下来开始分析问题到底出在哪里。明明都做好了准备，那到底是哪个环节出现了问题呢？

当我把身份转换到孩子身上时，我意识到，我忽略了一个环节。从幼儿园到小学，所有的同学老师全都换了，又变成了全陌生的环境，她又再次遇到了三年前的情景，而这次，家长连学校门都进不去了。
所以我要做的，应该是帮助她适应一个陌生的环境，帮助她在陌生环境中如何顺利完成开学的任务。

当我从老师那里得到开学的流程后，我开始在家和孩子一起玩起了“假装游戏”。

知识及语言储备：基本的生活常识内容储备，简单认字数数；会表达自己的困难和需求等

环境准备：如果换到全陌生环境，提前帮助认识班里的同学、熟悉校园环境、入学流程等

说来事小，但每一项都是需要家长付出精力长期坚持做表率以及陪伴完成的。希望这篇文章可以帮助到更多的父母，放下焦虑，耐心观察，用心倾听，看到孩子的真实需求，帮助每位小朋友开心地走进学校。