从小欢喜，再到之前的小别离，中国对孩子未来升学和留学的压力之大，可能是世界上少有的国家之一，从出生到就业都充满着来这多方面的焦虑，当焦虑接踵而来的时候，大多数人第一个会想到的就是留学。而留学有时候就是一种逃离，当没有想到解决办法的时候，逃离就似乎成为了一种讨巧的方式。
但是，今天我要分享的，是有点为因为逃离而又走了弯路的小留学生家庭而感到难过的事。在低龄留学的趋势越来越明显，2015年光去美国这一个国家读初高中的大陆孩子就有4万多，2016年度已经超过了5万，还在继续高速增长中。
虽然从SEVIS（美国留学生数据系统）活跃数据看，2019 大陆美高申请人大幅下挫，相对2017的高峰已跌去23%；除了中美关系影响外，跟周边失败案例增加有一定关系，但是低龄留学从长期看来还是会持续稳步增长。
因为工作关系，我考察过非常多的海外学校，也指导过非常多想初中甚至小学出国留学的孩子。但现在如果你问我印象深刻的孩子，竟然大多是留学失败的典型。这确实有点让人难过。重要的是，这些留学遇挫或失败的孩子家庭，他们大都选择了沉默。希望我的分享能对正寻求在另一种教育体制里突破的您有一点启发。
出国前尖子生，回国后交白卷
第一个故事的主人公是我认识的一个小女孩。她在小学五年级结束的时候离开北京，一个人去了英国，在那里读了两年半又回来了。不是因为学习上有问题，她在英国读的是最顶尖的寄宿制女子学校，一所声名显赫的贵族学校，学费令人咋舌。但是家长慢慢发现，和家庭分离太久了，孩子的性格、和家长的亲情关系都出现了一些问题。
让孩子这么小就一个人出国，怎么看都是有点不可思议的。这位女生小学读的是北京一所很有名气的公立小学，还是尖子生，英文能力十分出众。为什么要留学呢？原因是一次全家去英国旅游，偶然发现了这家几百年历史的学校。您可以想象，校园跟哈利·波特电影里的城堡一样，谁都会被震撼到，她的父母就当机立断，坚决认为“这就是世界上最好的教育”，回来后紧锣密鼓地筹备，很快就把孩子送去那儿了。
这个小姑娘到重新回到中国后，已经两年半没学过中文字了，参加考试作文基本上是交白卷，中文基本上已经丢掉了；数学能力也达不到要求，因为西方教育对低龄的孩子的数学要求很简单；英语上，她在英国的时候，英文成绩全A，但是回国后考试也答得很一般，她给我的解释是“我三个作文都会答，但是我的时间不够”，因为她在英国的时候，没有这么紧张地训练或考试过。
最关键的是，她有两年半脱离了爹妈的视线，心理上其实有一些问题，还好国际学校就给她配了心理咨询老师，每周和她面谈一次，进行辅导，帮助她慢慢适应中国的东西。现在已经不像刚回来的时候那么不配合了……这个恢复的过程，耗费了孩子、家长很大精力。
这样的案例其实并不少。反映了低龄留学一个最大的问题，就是孩子走不走由家长决定，他们多数并没有完全尊重孩子的意愿。有的孩子愿意走，家长反对；有的孩子不愿意走，家长非得往外送，这是最大的矛盾。

“脱北者”，“逃离者”

第二个故事，是另一群“逃离者”的故事。

我最近接触的一个五年级的小男孩，属于最近出现的“脱北者”，也就是为了逃离雾霾而计划离开的人。他读的是北京很牛的一所公立小学，还是尖子生，他妈妈当时通过“在行”约我做留学方案，我是劝她谨慎考虑的，因为孩子太小了，而且他们家计划不陪读，儿子自己去美国，家长还在北京待着。
她的考虑其实也很现实——儿子在北京的时候三天两头要去医院，一到洛杉矶就没毛病，一回北京又老去医院……家长出于健康的考虑，只能把儿子送走，尽管可能也要付出其他方面的一些代价。
现在，孩子一个人出国的越来越多。我朋友的女儿现在读小学6年级，今年8月准备去波士顿读书，也是孩子自己一个人，因为父母都是做律师的，到了美国没有更好的就业机会。他们家的原因要更复杂一些，雾霾、教育道路、小升初，还有食品安全……并不是说觉得中国教育不好。
除了对“雾霾”的逃离，还有对更优质教育资源的主动选择。比如我工作的国际学校的两个学生，一男一女，男孩是打冰球的，八年级就出国了，因为在冰球运动上，中国的训练资源、比赛规格都满足不了孩子的需求，只有美高技术学校的联赛规格够高，又有很棒的教练员，可以培养孩子以后进大学校队，打职业大联盟。
女孩呢，是去了洛杉矶读一个艺术学校，上午半天是文化课，下午半天是艺术培养，包括形体、戏剧、表演、音乐等，艺术高中是美国私立学校里一个特殊的类别，而中国并没有这个类型的高中。
说他们在“逃离”其实不太恰当，用“主动选择”可能更好。
但是，因为中西文化与个人习惯等方面的差异，并不是每一个逃离者，或主动选择者，都能在国外适应下来的。我们学校收到的一份入学申请，男生在美国科罗拉多州读军事化管理的男子学校，家长已经收到了美国高中的劝退通知。因为GPA达不到要求，学校放弃他了。
学生在美国私立学校的国际学生身份是校方给予的，也可以随时剥夺。因为学术作假，违反校规，GPA过低被开除是很难挽回的，而且绝大多数情况下，学费是一分不退的。失去移民局给予的F1身份，必须马上离境，否则还可能引来非法滞留等等法律问题。
中国学生在美高被劝退的比例还是蛮大的，劝退的原因也蛮多，比如抽烟，在中国可能只是批评教育，在美国不到19岁吸烟可是违法的，得马上开除，再就是GPA成绩2.0以下，表示日常表现成绩很糟糕，学校就要开除。
这样“回流”的孩子会很尴尬，实际上我是反对他们回国的，因为直接从美国回来学业很难延续，学的很多东西在中国接不上。比如说，美国高中留学生必修的美国历史等文科课程。
国内多数的国际学校开设的是不隶属于任何国家的IB项目，这是一个探究式的特殊教育项目，学业上强调文理兼重，数学和实验科学的难度很大。重文轻理的美国高中回流的孩子往往跟不上国际学校的进度，很多需要回流以后留级重修。
再者说，因为学习态度不端正回流国内的学生，国内的国际学校也是不能容忍的。
这种时候，家长不去解决孩子的学习目标的问题，盲目地给孩子换国家、换学习环境，实际上不会有任何变化，孩子就是不想学习，在美国、中国、加拿大都是一样的。
基本上，对于9、10年级的孩子，正常国际学校都会要求他们说出自己的职业理想，以后想干嘛、想上什么大学、去哪个国家，都得说得出来，但很多孩子说不出来，只知道“我爸让我去美国”、“我妈让我去加拿大”，这肯定是会有风险的。家庭只是提供资源，不解决孩子的目标问题，这是巨大的隐患。
有些坑其实是可以避免的
这些不断折腾来、折腾去，付出巨大代价，但却只能沉默不语的孩子，其实挺让人同情的，因为只要父母有明确规划，这些坑都是可以避免的。
比如出国前让孩子先做好预备衔接。到了美国第一年听不懂的有很多，出国前除了英语方面的培训和考试成绩，先预习一些美国中学的学科课程作为衔接也是有必要的。比如先学美国历史，这是必修课，孩子躲不开的，让孩子提前接触美国的课程和学习方法，先了解、熟悉，他们到美国以后就不会两眼一抹黑。
另外，至少应该让孩子参加一些游学或是微留学的活动，譬如孩子对新环境的不适应或逆反心理，也非常重要。选择项目的时候一定要综合考察主办者的口碑和品质，不要被管理失当的夏令营毁了孩子们的留学梦。
我学校的一个男孩，在社会上报名参加了一次美国游学活动。他的短期寄宿家庭是一个黑人家庭，这个家庭呢，生活习惯、卫生条件比较糟糕。这个男孩北京的家庭很优越，突然到了一个比较穷的家庭，马上就受不了。
加上这个家庭的主人给他的印象很糟糕、粗鲁、对外国学生也并不友善，彻底把这个孩子对美国的印象给毁了。尽管他的能力可以申请美国最好的大学，学生也知道美国的高等教育资源更优越，但最后他依旧选择去了多伦多大学。
如果反过来尽管一次不愉快的游学经历，令一个孩子放弃了美国留学计划，但反过来说，之前你都不让孩子去这个国家，你怎么能那么大胆就把孩子直接送过去留学？
我帮助过的低龄留学生，也有不少顺风顺水的。最早接触的一位原来是深圳实验中学的模范生，高一结束转到美国伊利诺伊州读私立高中，现在已经伊利诺伊大学毕业定居在芝加哥附近的小镇子了。他在的那个镇子，说中文的人就他一个。但他在那儿生活很愉快，没有任何障碍。
他出国比较早，那个时候还没有这么齐全的前期规划方案，但他有一点比较突出，就是个人独立意识比较强。
整体来讲，低龄留学比较顺利的孩子，他们的家庭教育都很成功，孩子读公立学校、国际学校没太大差别。在中国就是优秀的学生，到了美国也一样出色；而在中国很糟糕的，到了美国也不行。
很多家长期待给孩子换一个环境，这个孩子是不是就成了？其实没戏。除非，这个孩子有某一方面的特长，在中国被压抑掉了，那么他到国外就很有可能得到更大的发展。
我上周在北京电视台一个节目做嘉宾，话题叫做《差生逆袭哈佛》。节目组邀请了一位哈佛毕业的成都小伙子，导演安排我和他进行对话，解读一个差生如何获得学业的成功。他在中国读高中时候，成绩是全班排名倒数第三名的孩子，但是他在体育方面的天赋已经显露出来了，但因为高考不看，所以并没有被中国的老师所重视。
于是，开明的父母同样选择了让他低龄赴美读高中。他到美国波特兰附近的小镇读高中，小伙子打橄榄球、打篮球，成为了同学的偶像，作为从小镇走出来的第一个哈佛学子，他成为整个美国小镇居民的骄傲。
不过，从某种意义上，他最后的成功，也不能叫“逆袭”，只是他的才能被发掘出来了——他读的就是美国高中，学校运动队的教练看上这个孩子了，每天五点钟起来一对一教他打橄榄球，培养他。
每年数以万计的小留学生涌出国门，类似低龄留学失败的案例我们相信是大量真实存在的，但是你得不到数据。还是那句话，这些孩子回来以后，多数家长都选择了沉默。但是不表达，不代表这种案例少，一言以蔽之，只要父母提前规划，全面考虑并权衡，有些坑我们完全可以避免的。

文章摘自:

微信公众号:少年商学院

作者:李锰